Я работаю в уникальной школе и в уникальном классе – в классе с одарёнными детьми. Спортивно одарёнными! Можете представить себе 20-25 гиперактивных детей. Атмосфера на уроке: разговоры, ответные реакции, общение между собой – учителя никто не слышит. Выполняют упражнения громко, с шумом, без особого внимания.
         Возникла проблема: как перевести физическую активность учащихся в познавательную активность.